初二语文(统编版)-学写读后感(1)-1教案
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初二语文(统编版)-学写读后感(1)-1教案

2020-10-26 10:22:15 投稿作者: 点击:

教 案

教学基本信息

课题

学写读后感(1)

学科

语文

学段: 初中

年级

八年级

教材

书名:《语文》 出版社:人民教育出版社 出版日期:2017年12月

教学设计参与人员

姓名

单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标:1.明确读后感的写作内容。

2.掌握读后感的基本写作方法。

教学重点:明确读后感写作中“感”的范围。

教学难点:掌握展开联想、适当拓展的写作方法,学以致用。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入

以意大利作家卡尔维诺对于阅读体验的看法导入本课。

引出读后感写作的重要意义。

明确“感”的范围

“感”的范围主要涉及作品的内容和形式两个方面。内容方面包括:主题、人物、细节等;形式方面包括:语言风格、写作手法等。

引领学生思考《社戏》的读后感可以从何处着笔。

明确读后感的写作范围。

掌握“写”的方法

(一)以钱理群、迟子建对《社戏》的赏析为例,介绍读后感写作的具体方法。

1.集中“感悟点”。

2.适当引述。

3.展开联想,适当拓展。

(二)通过比较两篇学生所作《钢铁是怎样炼成的》读后感,进一步了解读后感的写法。

掌握读后感写作的具体方法。

课堂总结

总结本课所学内容。

引导学生回顾本课内容。

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