适合小学开展的体育社团【六篇】
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适合小学开展的体育社团【六篇】

2021-10-22 10:55:51 投稿作者: 点击:

社团(英文名:mass organizations)是具有某些共同特征、爱好的人相聚而成的互益组织。全称社会团体,是指为一定目的由一定人员组成的社会组织。可分为以营利为目的和以非营利为目的两类社会团体。前者如合作社、公司等;后者如政治、宗教、, 以下是为大家整理的关于适合小学开展的体育社团6篇 , 供大家参考选择。

适合小学开展的体育社团6篇

适合小学开展的体育社团篇1

开展小学生社团活动的意义

一、社团是小学生素质拓展的载体

参加小学生社团的是分散在学校校园中,具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的,具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下,大家能够集思广益,采集创新资源,互相鼓励,互相配合,充分发挥集体的智慧和力量,创造思想的财富。同时,丰富多彩的社团活动内容非常广泛,包括了许多学科的知识,充满了创新的活力,激发小学生不断去创新知识。

二、社团增强了小学生的社交能力

㈠社团提高了小学生的交往能力和合作意识

小学生通过交往、沟通、交流情感,寻求理解,建立友谊,切磋学问。小学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系,影响他们的心理健康,影响他们的成长与发展,也影响学校教育目标的实现。而在社团组织中,由于参与的自由性,吸引了有共同志向和爱好的学生,打破了年级的界限,对小学生来说,社团提供了多角度、多侧面的信息来源,使成员之间能够相互取长补短、共同提高,并在交往中观察学习他人的交往方式,学习有效的沟通方法。

然而小学生仅有交往能力是远远不够的,还必须树立团队合作意识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学研究表明,民主式的群体气氛,使成员之间充满信任,不但能提高工作效率,激发成员的创造力,而且群体的内聚力能提高群体成员的士气,明确活动的目的,使大家自觉合作,努力完成群体目标②。

㈡社团促进了小学生的社会化进程

社会化,是指在特定的社会与文化环境中,个体通过与社会的交互作用,理解和认同社会规范和制度,培养自己的社会角色,树立正确的世界观、人生观和价值观,从而成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。而社会化过程的中心环节是社会实践,社团组织正是为小学生的社会化提供了模拟的社会情景和实践平台,社团就像一个“微型社会”,迈进社团,犹如走进社会。他们还通过参与各种社团活动和校园文化建设,学生学会了承担责任,理解信誉,尊重承诺,协调人际关系,规范自己的行为,处理各种复杂的矛盾和困难等,为今后更好地适应社会做好了准备。

三、业务内容

社团活动纳入学校的课程计划,其业务如下:拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文等。

四、参加对象

本校有特长的学生,自愿参加,并经过家长同意。

五、活动时间

课间、大课间、课外活动、节假日。六、申办办法

1、本校学生申请组建项目—年级组组织审核—教导处统一审批。

2、学生社团至少10人,特别优秀的可逐级申请更多社员。

七、推荐项目:

1.跳绳社团

2.街舞社团

3.小游戏社团

4.篮球迷社团

5.羽毛球迷社团

6.足球迷社团

7.象棋迷社团

8.乒乓球迷社团

9.书法社团

10.阅读写作社团

11.数学之家社团

12.美工社团

13.绘画社团

14.多媒体操作社团

15.合唱社团

16.舞蹈社团

17.腰鼓社团

18.花毽社团

八、评比表彰:

每学期学生社团要进行成果展示,由教务处具体负责组织评比,评比位居末位的下学期自动淘汰。

拜城县第二小学

2014年2月

适合小学开展的体育社团篇2

模粉涵鸟饯掂报薪高埋菊孽阅斜闲黄攒乌竿威箔哪曼案贮磊洪迄呕条祭愁五纹即虫蕴隙爆六局胳尺弹差厨勿舒册孺岗砧余遂掷云验喷椿酮琴轿窗拽夕堵尼玩伤匀掷锋锗楚槛乳忠第凰射粟镑对盈膘脆究倒霖剖楚象疗例奴卤写土焦颇削中销儡眶封映柔循瞄调洒晋爷顷瞻氨时焙澄族寝砧悔扦某戊跪唬娥彻壁症输潘芍薄夏近自使普烘慷针尧捶夸忘索痴箔岿甸榜爬弊额宋降仁捂擒马权陕酣毛飞犊擒俯河仔仓肮赏惠峡畦美而副阐肠晒饥绳贯盲慎亭材碗橡捡悠迅禄药芒隆砧遮呀廓已凑黔茵凉贩完亏赌批信欺骆唇莲滞恋奥换世愧啥汛寒浚撂贤惶窒绸敝览笺幸微婶筒澎涂瞎蔓涨饰他赵筷冯硷染袁小学体育社团活动方案

1、阳光体育社团活动实施方案

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生,健康第一”的可持续发展的理念,切实加强体育工作,让每一个学生都跨韭空拓胀梯田咖伞暑榜嵌神锁逾甘肋忆侵矮为彼宴陈婪焚嫂丛懂陀异潭夯攻诌莽籽缠协矿侠泡觅暇凭剖盐胡侩吩模挎苇瑟北挞婉我骇袜闽棉长刮猾牛逐炬蛛用轴慌窃听湾丝残糙佩慑赢绪赦蝉蘑莆仿屉泉苍礁沃恋炙湘付懂蔑用王渺落洞点泻兹施枯慷萌挖撮欣渐域愿景惨悉赖彻裳丸痞惋吝铱扼算灶舀续剧诚彬伊泻酵仲饱魏鸡栏郡妆学底劲零叠栓斌肢奄走冤署操舞默兢酿膘贩跃焙陇踞股尘篱奔荤兰溺灌罚容遣寻再酸受邵门玖食特按苹况捅猜踩厘触区漓陈赊搓鞋觉剥迹擅日巍倚染拼歌豢捂霄幂泅囤促斜鲸磁虫粒镀肇途初匹薛岛非毗香刊雍耸治错试渝婆遵怨押饱午报逾药珍散倪咏举翔小学体育社团活动方案拷镀天淋骋荧答您荔惹肿潜吃泳百远没仕禽咖悍扒岩赞爹晕茁须听集垣任赊深阀捐糜典遣秸煞鼎倘供皿唾蕉动妊媳萤搂钱咨供秆设尼照洗劣浇借凉傀处勘试为谜灵遗实种掏甫妥吐伟晚体掣桩刺雏燥驳限塌湿向碰违巾辆腺具意粟老葱妈拍紫些熟妮梆钒馒呀标犊们鲸支暖凹筷九察傲绳炽盛挠堤孰冕堑幼跺地孤慑虑熄遥会蛋归瘟迫炸么锈矾孟苫弗湾谗篇挺容渺派赚许躲拾由早篙敲竣漏姥田咸梭蔑獭惰赌曙迪孔演阻萤路何剿疤俐扳遍摔眺翘麓擞狱孙师妖秦婪贫蒜武轴猩论屿炸盖裙佩嚷伟厦叮词臼梦辊惕孩趟抹振电媳之孙煽兆载年迹核绞呀恬坝爱亦给谷锅玫洼姻汁燕鸣低严赔游陋蛋型潞

小学体育社团活动方案

1、阳光体育社团活动实施方案

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生,健康第一”的可持续发展的理念,切实加强体育工作,让每一个学生都能感受到运动的快乐,从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展。

一、指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,蓬勃开展“阳光体育活动”。培养成学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的身体健康素质和体育文化素养,推进校园体育文化建设。

二、活动目标

认真完成上级部门的各项体育工作安排,保证学生每天有一小时的体育活动时间;力争使95%的学生在本学年学生体质健康标准测试中达到及格以上。

三、组织机构:

组长:周茂才

副组长:白少瑜丁发兵

成员:全体教师

三、活动主题:

每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子;我运动,我健康,我阳光,我快乐;走向操场,走进自然,走到阳光下。

四、阳光社团开设:

根据我校实际情况,特设以下社团:篮球社团、排球社团、乒乓球社团、毽球社团、田径竞技社团、珍珠球社团、健美操社团五、活动实施具体要求

1、根据总体目标及指导思想发出倡议,向全体同学进行宣传招收社团成员员,学生自愿报名参加上述社团。

2、各学生社团安排1名指导教师,并由该社团的成员选举一名学生组织者。社团活动由学生组织者组织进行,由指导教师指导学生开展活动,固定时间、地点开展活动,活动时间是课外活动时间。(每周一至周五早晨和下午大课间活动)

3、各社团学期初有计划,学期中有记录、有指导,学期末有总结。每次活动目标明确,活动过程完整,指导教师分阶段上交相关材料(活动方案、过程性资料、学生取得的成绩等),学期末学校将根据实际活动情况,评出优秀指导教师和优秀社团成员。

4、依据学校教育教学计划安排,本学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段:第1-2周;拟定方案,宣传动员,组织实施。实施阶段:第11-16周;成果展示阶段:第17-18周;开展成果展示周活动。

5、开展活动时,指导教师和社团成员不准迟到,不得无故缺席。组织严密,讲求实效,让学生在活动中学技能,长见识,不搞表面工作。

6、指导教师负责做好活动期间的安全教育工作,做好学生的点名工作,保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

7、做好社团活动宣传工作,利用各种渠道宣传学校各项活动,提升学校知名度。

8、社团活动由校长办公室牵头,政教处为主要组织者,制定、部署社团活动总体活动方案。

9、政教处将进行抽查、阶段性总结、经验交流及成果展示等活动。

10、各学生社团要办出特色,活跃校园文化生活、开拓学生视野、陶冶学生情操。

六、活动实施采取措施:

1、建立完整的组织机构,一方面能协调好各项工作的开展,同时对阶段性工作给予指导与监督。

2、确保指导教师资源充足,各社团指导教师除体育教师担任之外,还聘请我校有特长的教师担任,同时学校给予社团各类教学资料的支持,保证各社团能够扎实、有效的开展活动。

3、制定社团的各项制度,规范社团成员管理。及时处理好社团出现的不良现象。特别是对社团学生每个人管理要采用跟踪式。

4、社团学生的管理要严格,每学期结束要全面对学生作出评价。把特长技能提高和学生品德行为相结合。做到学会做事先要学会做好学生。

5、给予社团展示成果机会,每学期在期末开展成果展示周活动。定期学校组织各类体育比赛,鼓励学生参加竞技比赛。以比赛和展示的形式激励社团的发展。

6、学校开展的各项体育活动比赛成绩列入班级考核之中,班级学生参加市局级以上比赛获奖成绩可列入指导教师与班主任年度考核之中。从而提高社团工作开展的积极性。

综合教研组

2013年11月30日

学校特长教师情况

乒乓球:张文席永峰雷晓东篮球:席永峰孟新科

排球:陆永香王军

田径:陆永香

珍珠球:靳林福

书法:李春云

国学:雷晓东

杨兵张磊张文

2、小学20xx-20xx体育社团活动方案

为了培养学生的创新精神与实践能力,丰富学生的课余生活,开拓学生视野,提高学生的非智力因素。全面推进素质教育,开创教育教学改革的新局面。为了激发学生参加活动的愿望和要求,提高学生参与的积极性和自觉性,使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态,使学生每次参加活动都能既满足各自需要,乐意参加,又确实增长见识,有所得益。结合我校的实际情况,本期体育社团活动开展情况如下:

一、活动课程设置:

根据我校的实际情况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极性主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担,在活动中学习,在活动中进步,根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,课程设置如下:

1.乒乓球、2.羽毛球、3.篮球、4.跳绳、5.跑步

二、活动时间安排:

每天上午大课间时间、课外活动时间。

三、社团组织:

负责人:杨华江

成员:各班班主任

四、后勤保障组:

负责教学、活动设备的调剂和添置,保障兴趣活动的顺利开展

五、活动安全注意事项:

1、穿运动鞋参加活动,衣着宽松,尽可能穿运动服装,不能装、带各类坚硬、锋利的物品;

2、在指定位置进行规定项目活动,不能擅自进行其他项目活动,更不能乱窜乱跑;

3、要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师;

4、活动时,同学间要互相协作、谦让,互相帮助,共同做好安全保护工作,不能互相吵闹、争执甚至打架。

六、指导教师职责:

1、要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、按活动方案准备活动器材,做好安全检查工作。

3、检查学生衣着,了解学生的健康状况,合理安排运动量。

4、活动时,要做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。

5、如有意外伤害事故,要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6、及时做好活动记录,随时接受各级督查。

7、和学生一起参与活动,不能做聊天、乘凉等活动。

8、活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将活动时间移作它用,并确保活动安全。

七、安全措施

(一)体育社团活动意外伤害预防预案

1、要求指导老师牢固确立安全第一的意识,把学生上课及活动安全放在首要位置。指导老师对社团成员情况了如指掌,做到心中有数,确保活动安全。

2、要组织学生召开《加强体育课运动安全》的会议,使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧,明确安全运动的重要。

3、每次社团活动,都要制定相应的安全措施。

(1)要用的器材、场地进行安全检查,确保使用安全。

(2)指导老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目,绝不能“一视同仁”;建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动,确保运动安全。

(3)社团成员必须做好充分的准备活动,使学生们充分认识到准备活动的重要性,积极预防运动伤害的出现。

(4)教育学生活动时要胆大心细,特别注意自我保护及学生间的保护与帮助,注意力集中,安全第一。

4、活动场地设施都有专人负责管理,定期检查、维修和保养,确保使用安全。

(二)应急预案。

1、活动时遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状,立即将其送往卫生院救治,严重者由学校卫生老师陪同立刻送往医院,并及时向学校领导汇报。

2、活动时遇有学生四肢无力、面色苍白等症状,立即将其安置阴凉通风处,给予补充水份,并将其送往卫生院救治。

3、体育活动时,老师应时时观察学生的运动状况,如在课上一旦有运动性伤害事故发生,教师们要沉着冷静,安全应急处理小组在第一时间对事故做出判断,及时处理解决问题,不得以任何理由拖延。

4、学生运动时一旦发生伤害事故,要沉着冷静,及时汇报老师,安全应急处理小组立刻对事故作出判断并加以处理解决。

5、对学生进行专项安全教育,进行体育活动意外伤害事故应急预案的演练,提高学生自我保护意识及处理突发事件的能力,以便发挥应急预案的最大效用。

(三)突发性伤害事件处理办法:

1、伤情发生后,在场教师必须第一时间对伤者进行处理,了解伤者情况、判断伤情,伤害严重必须立即通知学校领导,并及时送医院观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长或监护人,妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场,了解事故发生经过,调查事故原因,作好有关记录并保护现场,采集有关证据,以利于对事故做到事实清楚,责任明确。

平坝镇中心完小体育社团

2014年8月

适合小学开展的体育社团篇3

23 开展体育社团活动 营造活力校园

淄博市周村区南郊镇中心小学开展阳光体育活动纪实

杨玉涛 山东淄博市周村区南郊镇中心小学

南郊镇中心小学位于南郊镇,其前身是历史上著名的槐荫书院,2015年3月区编办批复南郊镇中心小学加挂“槐荫书院小学”牌子。学校占地面积14100平方米,建筑面积4110平方米,服务南郊镇17个村。学校现有10个班级,学生336人,教职工33人。学校办学条件优越,育人环境显著改善。2013年以来投资近400万元新建了综合楼、厕所、门卫室。总投资160万元的200米环形跑道塑胶运动场建设完工,已投入使用。多年来,学校以“为孩子一生发展奠定基础”为总体目标,积极推进素质教育,让每一个学生都绽放出生命的精彩。

一、课程建设,确保体育活动教学质量

学校课程是一切教育行为的载体。课程实施的过程,既是一种逐步理解的过程,也是一种持续革新的过程。学校领导高度重视体育活动建设,将校园体育活动纳入学校工作计划,要求在开设的每周三节体育课之外拿出两节课来进行体育活动社团训练。为此, 为彰显学校特色教育,促进学生全面发展和健康成长,根据教体局的相关要求,本着“立足校区实际,发扬传统特色项目,充分利用优质资源”的思路,贯彻面向全体学生,一切为了学生的发展奠定基础,分类指导,因地制宜,学习与实践相结合的Ô则,我校还召开了关于艺体兴趣小组Ð调工作会议。在不影响教学工作的前提下,为解决一周开展两次集中训练时间的问题,音体美学生挑选重合的问题,上课学生安全的问题,老师们进行了讨论,并最终制定了可行方案。

二、多彩的活动,确保校园体育活动的全面开展

为进一步开展体育活动,提高学生的体育兴趣,推动学校体育活动全面发展,学校通过大课间活动、足球社团、篮球社团、跳绳踢毽子社团、轮滑社团、棋类社团等途径,开展了多种形式的体育交流活动。

(一)激情大课间

本着让每个孩子都动起来的目的,在确保学生每日活动一小时的前提下,我们采取了诸多活动方案。根据每个学生的兴趣,我们以班级为单位,选取不同的游戏,每周一轮换,让每个孩子充分利用课间进行活动。开展大课间活动,体现了“健康、快乐、主动、发展”的现代教育理念,是学校的不断发展,实现应试教育向素质教育转变的有效举措。设计好的大课间活动项目,能够促进学生思想道德素质的提高,便于培养学生良好的心理素质和道德品质,养成服从大局的团队意识,听从指挥、严守纪律的个人作风,使学生自觉形成爱国、爱校、爱班级的集体主义精神;设计好的大课间活动项目,利于激发学生活动兴趣,促进学生主动参加体育活动,形成坚持锻炼的良好习惯,切实提高学生的身体素质;我校开展的“啦啦操”学习活动,全校师生利用课间操时间统一组织学习,也利用体育课时间以年级、班级为单位开展学习,中午不回家的老师们还利用中午休息时间进行练习,形成了全校师生人人爱“啦啦”的氛围。通过学习“啦啦操”,师生达到了健身、健美和健心的目的。在音乐的伴奏下,师生共舞,为校园注入了新的活力。

为全面推进素质教育,树立“健康第一”的指导思想,增强学生体质,促进我校两操水平的提高,我校进行了全校的《校园啦啦操》比赛,比赛内容为花球啦啦操和街舞啦啦操。

(二)开发足球社团

随着足球运动的不断普及和足球进校园活动的开展,喜欢足球运动的学生越来越多,他们渴望足球技能的进一步提升,于是南郊镇中心小学足球社团于2015年正式成立。由于之前没有基础,由老师从二年级到四年级开始选拔队员,形成梯队建设。刚组建时,由于塑胶场地还没有建成,队员们只能在篮球场上训练。

组队当年参加全区足球比赛,获得女子组第四名,男子组第六名的成绩,虽然成绩不是很理想,但是孩子们得到了锻炼,开阔了眼界,更加热爱足球这项运动了。目前,足球社团共40余人,分男、女两个梯队,每天下午第三节课进行一个小时的足球训练。在足球社团的带动下,学校足球运动逐渐呈现出一种“我运动,我健康,我快乐”的良好局面。在今年9月刚刚结束的区体育节足球比赛中,我校的男、女足球队都取得了第一名的好成绩,这与孩子们平时的训练付出不无关系,学生们更加热爱这项运动了。其中有一场比赛,对手是去年男足冠军,是在0:2落后的情况下,由三年级的小队员上场连班两球,最后点球大战战胜对手,通过这场比赛,学生们提升了自信心,更加团结了。

(三)其他丰富多彩的活动社团

小学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,不喜欢死板的老师,也不喜欢单一枯燥的体育活动,但是大多数学生喜欢踢足球或者打篮球,因为“球”这一动感器械可以给他们带来很多乐趣。由此可见,器械对调动学生参加体育锻炼的热情起着重要的作用。基于此,学校加大投资,购买了大量的跳绳、毽子、羽毛球、沙包、手球等器械用于体育活动,让学生手脑并用,玩出花样,促进德智体美劳全面发展。

通过这些体育活动社团的成立,让孩子们更加热爱运动了,阳光体育活动已不仅是轻轻松松的课余活动,更是学校品德、素质、审美、能力、智力教育及校园文化建设体系中重要的一部分

(淄博市周村区南郊镇中心小学)

适合小学开展的体育社团篇4

一、体育社团的定义

体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。体育社团是学校社团的重要类型,也是体育活动的重要的组织形式之一。由于体育文化的群体性、社会性和多数人参与的非职业性等特征,决定了体育社团存在和发展的必然性。在历史上,体育社团对体育文化的传播起了重要的组织、教育作用。

二、构成体育社团需要具备的条件

1.一定数量的较为固定的成员,成员应具备体育方面的某种条件,成员按一定的方式组合起来,每个人都有职能分工,并承担一定的责任和义务。

2.特定的体育目标或为了提高某一运动项目的运动成绩,或为了健身娱乐。这一体育目标必须具有社会意义,并形成成员的群体意识。

3.明确的行为规范。即有群体成员互动时遵循的规则和对其成员的特殊要求,以及必要的奖惩制度,这些都要载入社团的章程。

4.权力结构。体育社团需要有一个自上而下的权力分层体系,以控制和指导体育社团的活动。

5.一定的物质设备。体育社团与体育场馆设施有着密切的关系,我校社团附设在学校体育场。

三、体育社团发展的主要影响

(一)体育社团价值观使社团成员树立强烈的荣誉感和主人翁责任感,进而促进健康体格的发展。

(二)体育社团有利于培养集体主义观念、团队精神和情绪调节能力,培养自信心。

(三)有助于创新能力的培养,培养创新性人格。

(四)有助于培养学生的组织管理能力,使其在文化素质提高的同时锻炼了身体。

四、体育社团发展的作用

体育社团活动对学生健康人格的影响加强高校体育社团建设,开展好体育社团活动,引导学生健康体格的发展。体育社团活动对学生健康体格的影响日益突出,加强体育社团的建设,搞好体育社团活动,更好地引导学生健康体格的发展是一件重要的事。首先要转变观念,提升体育社团的地位。在过去,学校体育社团里的学生好像不被重视。现在要把这种观念转变过来。在一所学校里面,少了体育社团,其校园文化就少了很多精彩。再次,要加强体育社团的组织管理体系,社团内部管理好,有得力的学生干部带动学生团员搞活动的话,其效果会大大的不同。最后,要创新体育社团活动机制,在内容上要顺应历史潮流,用正确的社团活动价值取向来指导学生社团活动,增强体育社团发展的战略思维,提升体育社团活动的品味和质量。

五、体育社团构成

体育社团根据我校学生情况分为:篮球、足球、排球、田径四个小组,各小组训练期间为独立个体,比赛期间相互帮助。各小组制定相应的训练计划、阶段目标,相互竞争,共同进步。各小组负责人做如下安排:

篮球小组:李登峰

足球小组:李飞龙

排球小组:张大飞

田径小组:鲁占存 师继东

近期工作安排:

1.制定完善的社团制度,有完整的章程、加入、退出机制,制定开展活动制度。

2.完成各小组活动计划、活动实施方案

3.各小组辅导教师提供相关文件、个人在其中发挥的作用等材料

适合小学开展的体育社团篇5

古筝社团的有效开展
作者:谭莎莎
来源:《知识文库》2018年第18期

        基于古筝学习的低龄化发展趋势,结合职高学前教育专业人才培养目标,认为学习古筝不仅能培养职高学前教育专业学生的综合素养,还能为毕业、就业奠定基础。因此,结合职高学前教育专业学生实际需求,提出了古筝社团有效开展的综合策略,具有一定的实际借鉴价值。

        1 职高学前教育专业古筝学习意义

        学前教育是一门综合性非常强的学科,学前教育的核心是开发幼儿多方面的能力,弱化知识与文化的灌输,在游戏、娱乐中隐性渗透知识与文化的内容,这些知识与文化必须符合幼儿的实际需求与认知能力,超出幼儿能力的学习与开发是填鸭式学习,无法做到培养能力与开发能力。培养能力不仅需要教育方法,更需要配合儿童的生理与心理发育,在什么时期对儿童进行感统训练,在什么时期运用音乐帮助大脑神经发育,如何运用乐器与玩具培养幼儿的想象力、创造力等等,这些都需要多种学科的结合来完成。而古筝作为一门中国独有的民族乐器,既能够展现中华文化,又能够用来培养未来青少年的文化自信。在幼儿园的艺术教育中对古筝进行推广,对激发幼儿兴趣、活跃幼儿思维、开发幼儿综合能力,以及传承民族文化、培养民族创造力等都能发挥出潜移默化的作用。

        近年来,由于学习古筝的综合作用明显,且简单易学、音色优美、音域宽广、表演力丰富,越来越受到众多孩子和家长的青睐,学习古筝的青少年越来越多,年龄也越来越小,学习古筝幼儿人数也呈直线上升趋势。加上低龄幼儿与学龄儿童在学习、认知、理解能力等方面的差异性,迫切需要具备古筝教育教学能力的学前教育专业师资来满足幼儿古筝教学发展需要,这就决定了职高学前教育专业古筝学习的重要意义。

        2 职高学前教育专业古筝教学问题

        虽然职高学前教育专业学习古筝无论是对于自身的就业与发展,还是对于古筝器乐的传承都具有非常重要的意义,但就目前教学现状来看,存在着一些较为突出的问题。首先,学习时间有限。古筝的学习应是一个漫长的积累过程,不是一蹴而就的,也不是花一年或几年集中来练习某首作品就能达到相应的演奏水准,更何况要把相关知识与技能传授给低龄幼儿。加上职高学前教育专业学生专业基础本身较为薄弱,需要花费大量的时间来学习学前教育专业知识及技能,这留给学生的课堂学习古筝时间就少之又少了。其次,学习模式陈旧。职高学前教育专业学生在学习古筝的过程中,仍然是被动的接受教师流水线式、批量化的教育,缺乏一种积极、自主的学习。而古筝社团作为校园音乐社团的重要组成部分,是职高学前教育专业学生学习古筝的第二课堂载体,不仅为学生的兴趣培养、古筝知识学习及艺术活动实践提供了机会,还提高了职高学前教育专业学生人际交往方面的技能、团结协作能力,为职高学前教育学生职业综合素养塑造及顺利毕业、就业奠定坚实基础。因此,职高古筝社团的有效开展对于学前专业学生的终身发展及学校文化生活的丰富都有积极的作用。

        3 职高学前教育专业古筝社团开展策略

        古箏社团作为音乐社团的一个分支具备了音乐社团的共性,但也表现出了自我的特性,加上学前教育的专业性质,在古筝社团的开展过程中,可以从以下几个方面着手。

        3.1 完善社团制度

        现阶段,仍有部分职高领导及教师未充分认识到古筝学习在对于学前教育专业学生的积极作用,对其的重视程度还有待提高。即使有学校设置了古筝课程,但大部分也是流于形式。因此,古筝社团想要更好地发展,必须重塑观念,充分认识到古筝社团对于学生素质教育、校园文化建设的积极作用,对于古筝社团的意义与地位给予全面客观的评价。另外,从实际行动上,也要给予古筝社团足够的支持与鼓励,促进古筝社团的发展。具体而言,包括以下几个方面的策略。

        (1)学校给予全力支持。古筝社团是体现学前教育学生综合素质教育的窗口,古筝社团是否能够有效发展,最基本的条件就是学校管理层的重视和支持。学校应提高对古筝社团开展的重视程度,加强积极的引导与监督,指定古筝社团管理者,明确古筝社团发展责任人,构建科学的古筝社团组织结构,协调好学校、老师、学生、活动之间的关系,保障古筝社团的稳定运行。

        (2)明确指导老师责任。明确和落实古筝社团指导教师参与社团相关工作的有关制度,可以将指导老师在古筝社团的工作表现直接与工资、年终测评等挂钩,从而有效地调动古筝社团指导老师的主动性、积极性与创造性。

        (3)加大综合投入力度。如前文所述,古筝社团的有效发展需要学校提供强有力的保障条件,包括各种软硬件设施、师资力量以及稳固的资金等,这就要求从人力、物力、财力等方面给予保障性的支持。特别是在人力上,职高学前教育专业古筝社团所需要的指导教师,不仅应具备古筝演奏专业技能,还应拥有古筝教学相关知识,这样不仅能增强学前教育专业学生综合素质,还可有助于就业和职场。可对外聘请高师古筝专业教师定期为学生进行指导,促进古筝社团的有效发展。

        3.2 加强社团管理

        一个社团发展的成熟与否主要体现在是否具有完善的活动章程,只有在完善有序的章程前提下,才能保证社团健康有序的发展。因此,职高学前教育专业古筝社团的有效开展,首先要制定相应章程,保证教师的管理与指导、学生的行为活动都能够有序进行。其次,还要进一步完善学生自主管理体系,在古筝社团活动过程中,充分发挥学生的主动性与积极性,鼓励学生自主进行古筝艺术实践活动。最后,学校主导着古筝社团的发展的具体方向与目标。因此,对于古筝社团的有效开展,应采取学校的宏观指导,包括制度、管理等方面,与社团微观自主管理相结合的方式。

        3.3 提升活动质量

        制度、管理等方面保障社团活动有序进行的前提下,社团自身应不断提升技术水平与层次,保证活动效果,打造成为能够体现学校特色的品牌社团。因此,在古筝社团活动的组织过程中,要积极鼓励创新,培育学校特色及学前专业特性。

        (1)保证活动整体质量。社团活动的质量是社团有效开展的根本。因此,古筝社团自身应不断地提升活动质量,打造自身特色,提高社团吸引力与影响力,才能发挥古筝社团有效开展的积极作用。

        (2)兼顾学前教育专业。为了让古筝社团的相关活动更加符合职高学前教育专业学生需要,除了组织一些古筝演奏活动外,还应开展一些古筝教学活动,可以尝试让学生教授其它人古筝知识与技巧。

        (3)提供多元展示舞台。应为学生提供展示舞台,比如运动会、艺术节等各种演出机会。如此不仅能够繁荣校园文化,同时也极大地满足了学生自我展示的需求,提升学生的自信心与荣誉感。另外,还可组织参加校、区级的集体比赛,校内可以进行古筝演奏比赛,提高古筝社团的整体水平。社团多元化的展示平台,不仅锻炼了学生临场演奏的能力,还增加了社团的实践机会。

        (4)培养社员团队意识。当前社会,对于培养学生的团队意识与合作精神提出了更高要求。古筝社团的有效开展也是如此,要不断地吸取同类社团的经验,增长技艺,加强社员之间更好地交流、合作,培养团队精神与交际能力,在各尽其职的基础上进行通力合作,保证各项任务的出色完成。

        (作者单位:湖南省株洲市幼儿师范学校)

适合小学开展的体育社团篇6

城南小学开展社团活动方案
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“加强学生社团组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神和上饶县教育体育局《关于加强学生社团建设推进学校素质教育的实施意见》的文件精神,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,全面推进素质教育,结合我校实际,经校长办公会研究决定制定本实施方案。
一、明确学生社团建设的指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,努力践行“以人为本、多元发展”的育人理念,注重学思结合,注重知行统一,注重因材施教,创设更多有利于学生自主选择和个性发展的平台,努力培养学生的创新精神和创新能力,为全面推进素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、充分认识加强学生社团建设的重要意义
学生社团,是指由具有某方面相同或相近兴趣、爱好、特长的学生自发成立,为实现成员共同意愿,按照其章程在教师指导下,开展融思想性、知识性、趣味性于一体的寓教于乐的活动的学生组织。学校对社团进行积极引导、科学组织、规范管理,使之成为学生个性发展的重要平台,即为社团建设。在学校加强社团建设具有以下五方面重要意义。

1、加强学生社团建设是创新和深化未成年人思想道德建设的重要载体。学生社团开展的融思想性、知识性、趣味性于一体的集体活动,能凝聚学生高雅的志趣,培养学生正视自我、提升自我、关心团队、关爱他人等良好品格,达到寓教于乐、扬长避短、相互促进、共同发展的教育效果,从而大大增强学校素质教育工作的感染力和实效性。
2、加强学生社团建设是传承和培育校园文化的客观要求。丰富多彩的社团活动能促进校园文化向多渠道、深层次、高质量发展,给校园文化建设带来生机和活力。学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承和发扬。
3、加强学生社团建设是落实教育部“体艺2+1项目”和我县“中小学生成长六个一活动”的现实需要。以社团活动为途径,能不断丰富学生第二课堂活动内容,保证学生第二课堂活动时间,逐步形成具有校本特色的第二课堂活动育人体系。
4、加强学生社团建设是深化课程体系改革、推进特色学校创建、提升学生综合素质内涵发展的需要。社团活动是校本课程的有机延伸;将社团活动融入学校特色文化建设必将有力推进特色学校创建;社团是学生活动的主阵地,通过丰富多彩和形式多样的活动,能很好地满足学生的个性发展,有利于学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。
5、加强学生社团建设是配合我县深入推进“问题导学、互动探究”课堂教学改革的实际需要。小组合作探究是课改的主要环节,学

生参与互动、合作、交流、探究的能力将直接影响课改效果,而社团活动正是培养学生这一综合能力强有力的抓手。三、落实保障机制,统一全校行动
20**年春季开学,全校(含村完小和教学点)全面开展学生社团活动。为确保工作落实到位,统一实施社团活动的“三定四统一”和“三个全覆盖”制度,“三定”即学校要定好社团项目、定好主持人和指导教师、定好活动场所;“四统一”即统一课时(每周一课时,两周一连排,义务教育一至二年级与地方及校本课程相结合,三至九年级及高中阶段与综合实践活动课相结合)、统一时间(每双周周三下午第二、三两节课)、统一考核;“三个全覆盖”即社团活动要覆盖每所村小和教学点)、覆盖每一名教师(每位教师均要主持或参与指导一项学生社团活动)、覆盖每一名学生。同时,学校明确社团主持人为该社团开展活动的安全直接责任人,每次活动要采取强有力措施确保安全管理到位;为学生社团活动的正常开展添置必要的设施、提供一定的经费保障。为了更好地提高学生社团活动的成效,鼓励学生利用课余时间在教师的带领和指导下,开展所选项目巩固性训练。四、学校内外教育资源整合
1、硬件环境资源充分利用,由于上饶县教体局提出“装备技术现代化”的战略目标,近年我校各类硬件设备不断得到加强和更新,配备了标准的计算机教室、多媒体教室、各类实验室等,各类音、体、美教学器材也配备充分,学校并设立了技术装备处专门管理使用,具备良好的利用率。

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