[大班数学教案:有趣的纸盒] 大班纸盒创意教案
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[大班数学教案:有趣的纸盒] 大班纸盒创意教案

2019-09-01 07:17:20 投稿作者: 点击:

大班数学教案:有趣的纸盒 本文关键词:纸盒,大班,有趣,数学教案

大班数学教案:有趣的纸盒 本文简介:大班数学教案:有趣的纸盒【活动目标】1、通过玩玩、做做纸盒,进一步感知平面图形与立体图形的关系,发展空间知觉。2、培养幼儿动手动脑的能力。【活动准备】1、幼儿每人从家中带来纸盒。2、制作纸盒的各种材料:废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。【活动过程】一、让幼儿观察自己带来的纸盒,进一步感

大班数学教案:有趣的纸盒 本文内容:

大班数学教案:有趣的纸盒

【活动目标】

1、通过玩玩、做做纸盒,进一步感知平面图形与立体图形的关系,发展空间知觉。

2、培养幼儿动手动脑的能力。

【活动准备】

1、幼儿每人从家中带来纸盒。

2、制作纸盒的各种材料:废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

【活动过程】

一、让幼儿观察自己带来的纸盒,进一步感知立方体。

1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒,请你仔细看一看,你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)

2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。

3、每个面是什么形状的?

小结:长方体由6个面围合而成,有www.be000.com的长方体有的面是正方形,有的面是长方形,有的长方体6个面都是长方形。

二、拆一拆纸盒,初步感知立体与平面之间的关系

1、拆纸盒

请小朋友把纸盒拆开来看一看,会变成什么样子的呢?

(让幼儿从容易粘合处开始拆)

2、纸盒还原,反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。

谁会把手中的图形变回原来的样子?

重复还原几次。

平面的纸为什么会变成纸盒?

3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面(粘合面)的作用。

观察拆开的平面图形:大家找一找,刚才我们小朋友写的数字都在哪里?除了有数字的面外,你还发现了什么秘密吗?这些没有标数字的面刚才躲在哪里?它们有什么用?(重叠、粘贴、封口)

三、讨论如何制作纸盒。

小朋友想自己来制作纸盒吗?那我们该怎么来做纸盒呢?大家先讨论一下。

1、幼儿自由讨论制作的方法。

2、教师帮助幼儿总结制作的方法。

3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。

大班数学教案:有趣的纸盒  

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