英语教案Unit2WhattimeisitBreadandwrite教案
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英语教案Unit2WhattimeisitBreadandwrite教案

2020-11-26 17:41:23 投稿作者: 点击:

PEP Book 2 Unit2What time is it Part(B) read and write

教学目标与要求

1.能够听、说、认读 get up\go to school\go home \go to bed

2.熟练运用句型 It ’s? It ’s time to?.描述作息时间和活动安排。

3.在图片帮助下读懂四组句子并完成选择正确图片的任务,并能按照意群和

正确的语音语调朗读改组句子。

4.在有意义的语境中 抄写本单元核心句型,并根据实际独立书写核心句型。

重点

复习本单元的单词和句子。

难点

比较 It’s time f or?和 It ’s time to?综合运用本单元核心句型。

教具课件,单词卡。

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

1.Enjoy the song“It ’s twelve o’clock”.

设计意图:热身活动,活跃课堂气氛,使学生快速进入“角色” 。)

2.Quick response:

(让学生根据图片快速说出单词或词组,复习本单元的主要词汇,为阅读做

好准备。)

3 活动: A day

活动方式:教师让学生用本单元所学的句型,简单地介绍自己的一天作息。

如: It's 7 o'clock. It's time to get up. It's 7:20. It's time for breakfast. It's 7:40.It's time to go to school. It's 8:30. It's time for the first class. It's 11:30. It's time for lunch. It's 4:30. It's time to go home..通过对一天作息的描述,既复习了本单元所学单词和

句子,又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于 实际生活中。

教学环节 师生活动

Pre-reading

1.PPT 出示星期一活动便签,让学生用 It’s time for... 或 It’s time to... 来描

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述时间和该时间点该做的事情。

(设计意图:复习描述活动的句型, 为灵活运用核心句型做好铺垫)

2.顺势创设情境, It ’s time to read. Let’s read about Amy.

(设计意图:创设语境,带学生进入文本学习

教学环节 师生活动

In-reading

1.教师和学生一起读第一组对话,圈出关键词,并为其找到图 片。

2.让学生阅读剩下三组对话,圈出关键词,并为剩余图片标号。

3.情感渗透: Time is money.

4.让学生听音跟读,注意语音语调。

5.Read and number.

先由学生独立阅读这四段 对话,根据对话内容为旁边的四幅图标号, 然后全

班讲评订正。

6.Look and write.

先让全班学生独立画出时间, 然后模仿例子独立写句子, 最后全班讲评订正。

 7.Listen and number.

教师播放录音,学生独立听音 标号,然后全班讲评。

8.Look and match

教师先让学生独立观察这七个钟面, 然后自读这七句话, 接着将句子和钟面

连线,最后全班讲评。

教学环节 师生活动

Post-reading

1.请学生画出自己的作息时间, 小组中交流,综合运用句型 It ’s ?It ’s time

to\for ?

2.Let's act! 你能用正确的语调对话吗?

(设计意图:强化练习,使学生用正确的语音语调朗读对话。通过小组活动,

培养学生的合作与竞争意识。

 )

板书设计

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What time is it?

It’s ?o’clock. It ’s time for?.

It’s ? It ’s time to?

get up go to school go home go to bed

教学反思

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