[历史观摩课心得体会3篇] 观摩课心得体会
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[历史观摩课心得体会3篇] 观摩课心得体会

2019-08-22 07:21:20 投稿作者: 点击:

篇一:历史优质课心得体会

历史优质课心得体会

余美丽 在学校领导的支持下,我参加了水城县历史优质课听课活动。在此次活动中我获益匪浅,使我深深的认识到作为一名老师的重要性,在教学中我有了进一步的认识。 此次听课我学习到:

教学过程中,在学生自主探究学习完成后,教师引导学生尽情地交流自己的学习心得。课堂气氛活跃,出现一幕幕精彩的瞬间。学生会为一个问题争得面红耳赤:《罗斯福新政》一课中,关于新政的原因,内容等,教师不去直接说我们可以从几个方面去分析,而是让学生结合所学的有关、过程、结果等自己去分析总结。这样一来,同学们你一言我一语地进行争辩。提高了教学效果,使课堂氛围更加活跃。老师们用新颖的教学方法来教学,有的是主席有的是医生等等,在整个教学过程中都突出的显示出学生的主体地位。 每位老师的教学都新颖,别出心裁,有辩论、有角色互换,有看图说史等等。在这样的教学环境下,充分体现了新课标的要求,充分提高了学生们的积极性。

整堂课上,教师都在努力转变着自己的角色,创新这课堂教学形式,以使学生尽可能地在有限的时间内获得最大的效益。于是,课堂上就出现了各种形式的学习方式,“课本剧表演”“历史故事比赛”“历史辩论赛”等纷纷进入历史

课堂,使课堂充满了生机与活力。这样的课堂上,教师不再显得那样威严,学生也就会大胆地展现自己,在进行各种才艺展示时,学生还可以根据自己的设计,尽情表演。教师会不自觉地被学生感染。

听完课后,我深深体会到:学生不是不能,而是教师没有给学生展现的空间,没有让他们的思维解放。

2015年4月17日 鸡 场 中 学

篇二:习作观摩课心得体会

习作观摩课心得体会

习作观摩课心得体会

韦贝

本次小学教师培训,非常感谢县教育局为我们搭建如此好的学习平台。特别是对于刚入职不久的我有机会与其他优秀教师相互讨论、学习,能从各个方面提升自己且在观念上得到了洗礼。就本次培训,我就对滕云教师的习作课谈谈自己的心得体会。作为语文教师我深刻感受到小学作文小学语文教学的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头疼的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。大部分孩子观察能力低,更没组织和驾驭语言的能力。作文时经常是无话可写,或者是茶壶煮饺子——有话说不出。即使是东拼西凑勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理不清,让教师无法修改,苦不堪言。今天来到县一小听了滕云老师的这堂习作课让我受益匪浅,在习作方面也找到了一些方向和灵感,下面是我获得的点滴感悟。

一、课堂上的感受

回顾课堂上的一幕幕,每一个片段深深印入我的脑海,有很多方面值得我学习:首先,这次习作的题目是写人们相互关爱的事。在选择材料方面滕老师花费的时间最多。先以各种关爱的图片导入让学生定位主题,再让学生学校、家庭其他方面从自己印象最深最感动的事来引导学生,拓展学生思维;其次,老师简单讲述了在学校里发生的一个事件,巧妙的引导学生从细节中加入了对人物的描写;最后,以自己写的一篇文章作为范文。课堂氛围也十分活跃,再经过老师几个环节的引导,每个学生脑海都有了思路,愿意主动起来表达自己的所见所感,同时滕老师还在学生的表达上作了指导,既给孩子树立细心和表达能力,又为习作作了铺垫。听了这堂课让我在今后的课堂教学中有一定思路与借鉴。

二、课后的对话

在课后的互动环节,几位老师与滕老师互动中提出几个问题都深入到了我的内心,也是我所困惑的:如'平时善于说话,性格活泼的学生,在写作文时却没话可写';'给学生念了例文,怕学生又只跟着老师的思路走';'好多学生在写作文时,不是引用而是简单抄袭作文,该怎么办?';'不是内容很单一,就是会写有一天放牛、采猪食等这些内容,该如何引导?',这一系列问题也许是乡村老师的共鸣吧!但是作为老师就应解决学生所遇到的问题,做到'师者传道受业解惑也'.只有自己主动去弄清楚,去找方法,去反思,才能正真帮助学生,从而提高自身。所以经过今天滕老师、陈老师、范老师三位老师的解答与提示,使我得出了最后一点个人感悟。

三、反思与感悟

1、滕老师说的这句话'急学生之所急,想学生之所想'说的很好,就是让我们从学生的角度去思考。去想一想符合学生实际的问题,融入学生生活实际。

2、拓展思维,观察周围事物。

'真正的学校应该是一个积极思考的王国'(前苏联教育家苏霍姆林斯基语),教师应该引导学生多善于观察周围事物,正如法国雕像家罗丹曾说:'美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。'一些学生作文时,往往千人一面、空洞乏味,写不出一点儿心意来,所以应让学生多读书,多观察,这样对于素材的选择就会有很大的帮助。

3、作为语文老师,自身的语文教学能力也是事关教学成败的重要因素,因此,应加强自身学习和修炼,不断增强自身的教学能力以提升自己。首先,要丰富自身的文化

底蕴,让自己不在浅薄。其次,要拓宽自身的知识视野,让自己不在闭塞。最后,要陶冶自身的情感,让自己不在简单粗俗。

最后在今后的教学中,我将会扬长避短、汲取精华、厚积薄发,努力将这次的学习落实到课堂教学中去,在实践中获得成长。

本文作者:干河小学韦贝

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篇三:观摩课心得体会

独山一中羊凤分校课改推进会及观摩活动

心得体会

独山一中打羊分校 王顺贵

独山一中组织开展了羊凤分校课改推进会及观摩活动,我有幸参加了这次八年级语文及英语教学观摩活动。两位老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象,每个课堂各具特色,各具风格。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,也是对教师课堂能力的考验,更是心理素质的考验,与其说是听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。这次的听课学习给我带来了新的收获!

通过学习我有几点浅显的体会:

一、教师素质要提高。教师提高自身的素质,就会成为学生学习的榜样。比如胡永佳老师在讲授《短文两篇》这堂课时激情流利的语言,端正漂亮的粉笔字。不正是学生的楷模吗?他用自己挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习,使学生的心灵受到了震撼。其实,教师在课堂上犹如一眼彩色的清泉,滋润着学生的心田,好的引导还可以使课堂变得五彩斑斓。所以教师只有提高自身的素质,才可以锻炼学生,创作课堂。

二、教法要革新。教学方法的革新,能让学生轻松学习,提高教学效率。林琴老师在执教《Unit 2 Section B Reading》这篇课文时敢于抛弃逐段讲解的思路,不落俗套,勇于创新。提取文章主旨,抓住重点句段剖析课文。创设轻松的环境氛围,达到教学的目的。

三、让学生做主人。把课堂还给学生,让学生充分体验学习的乐

趣,让学生在轻松愉快的环境中学到更多的的知识。两位老师巧妙的设疑,不露痕迹的引导,充分发挥了学生的思想,留给学生足够的时间和空间。如林琴老师富有童趣和亲切导语,激发了学生的表达欲望。还有胡永佳老师设置的让学生想办法模仿作者巴金的创意改写一篇神话故事,满足了学生的求知欲,调动了学生学习的积极性和主动性。这就让我们明白了,只要教师放开你呵护的双手,你会发现,孩子也是一个“发现者,研究者,探险者”。

四、取长补短。学习借鉴他人的方法,弥补自己的不足,扩充知识结构改进教学方法。一节课的教学,不仅仅是知识信息的传播,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么学生的情绪也不会特别高涨。所以还有一部分中年教师包括我都需要不断充实自己,学习他人的优点,掌握新的课堂理念。

五、愉悦的课堂氛围

课堂是学生学习和老师教学的主阵地,安全、民主宽松、鼓舞人心、适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂氛围有利于学生课堂学习,从而促使有效教学的达成。在这节课堂上我们看到了一个特点就是教师教态亲切自然,亲和力很强,在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课,并对学生的回答都及时地做出鼓励性评价,如:Very good. Well done. Wonderful. You’re very clever. 林琴老师在课堂教学中时刻注意为学生营造一个非常宽容、健康、有活力、生机勃勃、主动学习的课堂氛围,给学生心理上

的安全和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃。使学习更加主动,教学更加有效。

通过这次观摩活动,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与他人的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

俗话说:“春意盎然”。春天的到来无疑给我们带来了某种信息,某种积极的、革命的、令人兴奋的,使人蠢蠢欲动的信息。新课程改革虽然已经进行了许多年,但是每当我直接面对于那些站在课程改革前沿的教师们时,我的内心总是涌动着某种翻腾不息的力量。此时此刻,学习、尝试、沟通、思考、审视等等无数个场景在我的脑海中不断交替出现,让我一次又一次感受着新课程改革所带来的魅力,一次又一次深刻领悟到了新课程改革的精神主旨。

总之,教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。这次活动值的学习和借鉴的地方还有很多,通过这次学习,我比较出了自己在教学中的不足,也清楚的认识到观摩课在提高教学质量过程中的重要性。今后在教学过程中我将努力开阔自己的视野,提升自己的境界去体验教学无限的乐趣。

《历史观摩课心得体会3篇》

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