四年级下信息技术教案-我们怎样处理信息闽教版
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四年级下信息技术教案-我们怎样处理信息闽教版

2020-11-26 17:43:14 投稿作者: 点击:

第一课 我们怎样处理信息

教学目的与要求:

1、学会分析简单事件的作息处理过程,并能写出基本环节;

2、能正确判断人体主要器官在信息收集和信息处理两方面的基本职能;

3、尝试进行信息收集(调查)、信息处理(完成调查记录表)和信息报告

(完成汇总表)的活动;

4、了解信息处理的三大基本环节。

教学重点:

感知人体器官在信息收集和信息处理的基本职能, 明白信息的处理过程, 掌

握信息处理的三大基本环节。

教学难点:

体验收集信息、加工处理信息、输出信息的过程。

课型:新授

课时: 1 课时

教学过程:

一、感知简单事件的信息处理过程,并能写出基本环节

1、出示问题:请同学们想一想,我们做数学应用题时,从开始接触题到最

后做出来,都有哪些过程呢?

同学们以小组为单位讨论后,由组长向全班汇报。

师生共同总结, 广播出示下面的过程: 小结:这个过程就是人处理信息的基

本过程,同学们平时都在自觉与不自觉的用这些过程, 这个过程是在人的大脑 “指

挥 ”下进行的,细想起来很复杂。

2.分析并能写出信息处理的基本环节。

师出示喝鸡汤的例子,讨论分析后,依照前面的方法把分析结果写有 P3 下

面的方框里。

同桌交流汇报结果。

二.了解人体主要器官在信息收集与处理方面的基本职能

问题: 1.通过上面的两个例子的学习,如果把那些 “复杂的工作过程 ”归类

成输入(接收)信息、传递(传送)信息、判断(处理)信息、输出信息(处理

1 / 3

结果)四种,那么,人的眼、耳、鼻、口手、大脑及神经和笔、纸、图书分别与

哪种工作相关联呢?请同学们在书本 P4 中,用线连一连。

连好后交流结果,师出示如下:

三、尝试信息的收集、加工处理、输出结果

师:同学们都有吃零食的习惯, 但经常吃零食是个不好的习惯, 为了帮助大

家更好地克服这一不好的习惯, 我们可以调查一下, 平时我们吃过哪些零食呢?

哪几种零食同学们吃的最多?面对这个问题,你准备怎么办呢?

1.信息的收集

要了解上面的情况, 我们就要收集这方面的信息。 信息的方法很多, 书本上

P6 给我们列出了一些,同学们看后,请选择一种方法,并把收集的信息写在书

本上 P6 中的表格里。

2.信息的加工处理

收集好信息后,就要对收集的信息进行处理,处理信息的方法也有很多种,

我们看看书中 P7 用的方法好不好?(同学们看书)

这种方法是人们常用的方法, 请同学们用这种方法, 统计一下你刚才收集大

家吃零食的情况。(同学们动手统计)

3.输出信息(得了答案)

同学们统计加工好信息后,能不能回答前面提出的问题呀?

这就是信息处理的第三个环节:信息的输出

四.信息处理的基本环节

下面我们来总结一下信息处理的基本环节:

.小结

同学用过哪些品牌的牙膏?

2,哪几种牙膏使用得最多?

六.板书:

第一课 我们怎样处理信息

收集(输入)信息

方法:

1.一个一个地询问,并记录下来

2 / 3

2.与别人合作,分组询问并记录下来

3.请每个同学按口头要求写一张 “字条 “给自己,然后汇总。

4。其他方法。

加工处理信息

常用画 “正 “字的方法进行统计。

输出结果:得到问题的答案。

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