第一课 我们怎样处理信息
教学目的与要求：
1、学会分析简单事件的作息处理过程，并能写出基本环节；
2、能正确判断人体主要器官在信息收集和信息处理两方面的基本职能；
3、尝试进行信息收集（调查）、信息处理（完成调查记录表）和信息报告
（完成汇总表）的活动；
4、了解信息处理的三大基本环节。
教学重点：
感知人体器官在信息收集和信息处理的基本职能， 明白信息的处理过程， 掌
握信息处理的三大基本环节。
教学难点：
体验收集信息、加工处理信息、输出信息的过程。
课型：新授
课时： 1 课时
教学过程：
一、感知简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节
1、出示问题：请同学们想一想，我们做数学应用题时，从开始接触题到最
后做出来，都有哪些过程呢？
同学们以小组为单位讨论后，由组长向全班汇报。
师生共同总结， 广播出示下面的过程： 小结：这个过程就是人处理信息的基
本过程，同学们平时都在自觉与不自觉的用这些过程， 这个过程是在人的大脑 “指
挥 ”下进行的，细想起来很复杂。
2．分析并能写出信息处理的基本环节。
师出示喝鸡汤的例子，讨论分析后，依照前面的方法把分析结果写有 P3 下
面的方框里。
同桌交流汇报结果。
二．了解人体主要器官在信息收集与处理方面的基本职能
问题： 1．通过上面的两个例子的学习，如果把那些 “复杂的工作过程 ”归类
成输入（接收）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理
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结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口手、大脑及神经和笔、纸、图书分别与
哪种工作相关联呢？请同学们在书本 P4 中，用线连一连。
连好后交流结果，师出示如下：
三、尝试信息的收集、加工处理、输出结果
师：同学们都有吃零食的习惯， 但经常吃零食是个不好的习惯， 为了帮助大
家更好地克服这一不好的习惯， 我们可以调查一下， 平时我们吃过哪些零食呢？
哪几种零食同学们吃的最多？面对这个问题，你准备怎么办呢？
1．信息的收集
要了解上面的情况， 我们就要收集这方面的信息。 信息的方法很多， 书本上
P6 给我们列出了一些，同学们看后，请选择一种方法，并把收集的信息写在书
本上 P6 中的表格里。
2．信息的加工处理
收集好信息后，就要对收集的信息进行处理，处理信息的方法也有很多种，
我们看看书中 P7 用的方法好不好？（同学们看书）
这种方法是人们常用的方法， 请同学们用这种方法， 统计一下你刚才收集大
家吃零食的情况。（同学们动手统计）
3．输出信息（得了答案）
同学们统计加工好信息后，能不能回答前面提出的问题呀？
这就是信息处理的第三个环节：信息的输出
四．信息处理的基本环节
下面我们来总结一下信息处理的基本环节：
.小结
同学用过哪些品牌的牙膏？
2，哪几种牙膏使用得最多？
六.板书：
第一课 我们怎样处理信息
收集（输入）信息
方法：
1．一个一个地询问，并记录下来
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2．与别人合作，分组询问并记录下来
3．请每个同学按口头要求写一张 “字条 “给自己，然后汇总。
4。其他方法。
加工处理信息
常用画 “正 “字的方法进行统计。
输出结果：得到问题的答案。
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