【记下几个曾闪过的想法】 比较有自己想法的人
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【记下几个曾闪过的想法】 比较有自己想法的人

2019-07-08 03:10:35 投稿作者: 点击:

  1、《牧羊曲》此刻响起来了,就先说说路上看到的一幕:山坡上牧羊人站在羊群后,背上一个背包,特有范儿。我透过车窗看到,心里一暖,陪着羊儿吃草,看它们自由惬意的样子,牧羊人可以拥有安静的心境。忽然跳到教育这边,我们教育孩子是不是不需要过多干涉学习的自由,而只需要帮孩子们找到学习的草原,任他们欢快地寻找,用心地咀嚼我们陪着,我们看着,我们也享受着,教育如斯多好。

  2、看那些山,多少年一直立在那里,风雨不惧。小村庄啊,散落在大山的怀抱里,多了温暖,多了安全。我们总喜欢栖息在有山有水的地方,始终,我们是大山的孩子。大山将村村落落阻隔,山东山西,山南山北,都以为是自己的山,而很少想过山有两面。它们像巨大的棋盘,村庄就是那些被定格其中的棋子。

  3、车子在高速路上行驶,速度让人想到时间,就这样越来越少,就这样越来越难以掌控。在时间的长河里,我们永远是沧海一粟。可是,今生该做点什么呢?我时常看到退休后的老人们悠闲地在夕阳中慢步,有羡慕,更有恐慌——转眼我到了这把年纪,该如何总结我的一生?到了该为自己而活的年龄。

  4、有三个隐约,阳光、暖风、雨滴。我在想如果一个人活得可以有阳光的感觉,那么万物都可以得到普照,每个个体都渴望与阳光建立联系。对每个人都是和善友好的,每个人也对他拥有足够的尊重与好感;如果一个人可以如同暖风,那么,他不苛求必须改变谁,只是如一阵风来过,带给大家善意与启迪,不一定获得认可与尊重;如果一个人如同雨滴,敲打每一株绿色,那么最终会成为大家抵触的对象。是不是阳光,在于自身的能量,也在于你的心中是否真的容有万物。

  5、昨天谈到青年教师的成长问题,很多刚刚参加工作的老师,工作状态并不理想。我说:一个老师只有到了认命的状态,才会开始踏踏实实地做点事情。仅有激情与梦想是不够的,还要有对人生的定位。认命不是消极地应对,而是对自我生命的开悟。当教师知道自己一生的价值就在于通过工作来实现的时候,就会更主动的成长,就会更有创造性。任何外部的任务都难以真正促进教师的觉醒,只有他自己能打开人生意义的锁。

  6、听鲍山学校尹校长谈学校管理的时候,她说自己除了与大家分享成功的经验,更愿意和大家谈失败的教训。这是一种开放的管理心态,教育从不是立竿见影的工作,失败会时时出现,只有承认教育的局限性,才会更有勇气面对问题。如同一个人,如果坚持自己说自己从来没有得过病,那么本身他就病得不轻。我们接纳自身的病症,我们寻找解决的办法,这才是教育需要不断强化的状态。

  7、最近总在为教育的未来担忧,虽然也知道为将来担忧是一种不良的心态。科技在改变我们生活的同时,也在不断改变教育的未来。一方面,我们要不断利用科技提升教育效益,感受教育的巨大变革。另一方面,我们要要警惕科技对学生内在素养的分化。我常看到小孩子拿着手机刷个不停,甚至连外出游戏的兴趣都抹杀掉了。我们的社会再二十年之后会出现怎样的青年?精神缺钙、体质不良、科技依赖我看到了教育力量的卑微,抱歉,我觉得教育在科技的影响下,开始出现了大量的问题。

  8、听马莉校长的报告,深切感受到一个好的老师应该研究心理学、教育学、哲学。能够有大的精神格局,能够有专业的教育视野。

  9、偶尔也在想,如果二胎政策放开,会不会对我们整体的国民素质有正向的影响。比如年轻人拥有了两个孩子,会更有责任感,更能够担当起家长的责任,更容易成熟。而在当前独生子女众多的社会中,啃老族层出不穷,不敢承担责任的人越来越多。

  10、另一个场合谈到老教师身上的素养,那些认真劲儿从何而来?当初当教师很艰苦,应试教育排名活动把老师们搞得也是相当紧张。吃苦耐劳、拼搏进取,老师们为了争成绩要面子反复给你加压。应试教育的局限性让人越来越批判,而经历过那个时期的老师却沉淀下了工作认真的态度,也划定了基本的从教底线。不得不说,在素质教育轰轰烈烈的今天,利益至上、敷衍从教的老师依然存在。

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