高中研究性学习心得5篇
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高中研究性学习心得5篇

2019-08-21 07:14:59 投稿作者: 点击:

篇一:研究性学习心得与体会

研究性学习心得体会

新宁县是我们的生活地,而扶夷江则是我们的母亲河。如今清澈的河流已不复存在,取而代之的是一条遭受诸多污染的河。所以我们成立了这个小组,研究的课题就是新宁县水资源污染。

在同老师交流之后我们就开始实施。于是做了很多的研究,包括实地考察,问卷调查一系列等。终于发现新宁扶夷江的污染已大大多余从前,在采访老人的时候老人都说现在不比从前了,现在的污染让人们都不敢夏天下河冲凉了!

当今社会污染现象越来越严重,其中,河水的污染是大家有目共睹的社会问题,然而,人们似乎并没有意识到此现象的严重性。通过这次调查,我发现新宁的水有不少的污染,其中造纸厂所排出的水都成了红色的了!令我们有不小的震惊。而大部分新宁人的环保意识相对于过去有不小的提高,可是仅仅只是知道,行动上却没有体现出来,还是一如既往的倒垃圾。我希望能够通过政府的宣传是人们真正的爱护水资源。也希望政府能够加大环保工作的力度建设一个美好的新宁。

通过本次课题活动,会提高我们的社会实践能力及实验设计与操作能力,会提高我们的交往与合作能力,会提高我们的环保意识,促使我们自觉参与环保活动。

通过本次课题活动获得的结果可能会为政府、环保部门制定环境治理方案提供事实依据,更可唤醒公民环保意识,增加环保效果。

在开放的情境中主动探索,亲身体验,在愉快的心情中自主学习,提高能力,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我。

这是我对本次研究性学习的真实体会。

在组长的策划组织下,我们组员参与调查研究了《新宁县周边水污染情况》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容涉及到与我们生活息息相关的“水”,因此我们需要在组员的积极配合下进行部分水源的实地看访,以及关于水污染的看法的问卷调查。最后,在我们每个组员的积极投入与奋斗下,使我们最后的研究取得了成功。

下面我就将联系实际情况,具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

首先,应该准备充分,目标明确。

刚开始,大家都很盲目,不知从何着手。但是后来,每个人都静下心来,从确定课题想起。接着,通过大家的讨论,课题确定下来后,我们就开始明确调查的对象,目的,以及意义。之后,就一步步落实下来!

还有团队精神,合作至上也是必不可少的。

由于我们选取的是问卷调查的调查方式,所以需要进行区域分工调查。从分工到调查再到总结与分析,都需要大家的紧密团结。是的,团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。

另外,体会其中的好处。

原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也。

高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。、

我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

以上就是我在本次研究性学习中的心得体会,它让我们得到了锻炼,无论是社会交往的能力,还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。

通过对研究性学习的学习首先是解放了我们的思想,改变了因循守旧、固步自封、迷信权威的学习习惯。

研究性学习鼓励我们自主选择主动探究,所以在研究的过程中我们的是学习的主导者,我们发现问题,想办法解决问题;在研究性学习的过程中,我们学会理论意义的知道,这就给我们亲身参与研究探索的体验;在运用理论指导中,使我们一次比一次的熟练应用理论知识,而且还在不停地把知识转化到实际应用。通过对研究性学习,提高了我们发现问题和解决问题的能力;培养了我们收集、分析和利用信息的能力;学会了与人交往合作一集培养科学态度和科学道德。辨认知识的真伪,实用性是在这一过程中的一大收获。

在组长的策划组织下,我们组员参与调查研究了《新宁县周边水污染情况》这一研究课题。未来中国的发展将面临多重水危机:一是水问题的范围从农业社会的防洪、灌溉等传统水问题发展成为水资源、水环境、水生态、水灾害等问题并存的多重危机:而是水问题的规模已从局地性或部分和端问题扩展为流域性、区域性问题,甚至产生全球影响:三是每类水问题内部也都存在不同的转型,呈现出高度的复杂性。

研究性学习既重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高又要会学学以致用,它重在知识技能的应用,而不在于掌握知识的量。一个人的创造性思维离不开一定的知识基础。

在合作学习中,我们通过与同伴的共同努力,提出问题、确定目标、制定方案。收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论。这样有利于全体同学主动参与研究性学习,开发每一位的创造潜能,提高教学效率。随着研究的深入,我们获得了新知识,提高了研究、创新能力。

所以,对于研究性学习,小组合作学习是一种高效率的组织形式,更有利于培养我们的合作精神,也提供了更多锻炼的机会。

通过此次活动,我深深感受到水污 染给人们生活所带来的极大的负面影响,并 深深地体会到保护水资源的重要性。

(1) 在调查中我们发现市民环保意识不强 也是水质污染的一个重要原因,一些居民随 意往河中扔生活垃圾,造成水质的一定程度 的污染。

(2) 近年来农药、化肥 的使用量日益增多,而使用的农药和化 肥只有少量附着或被吸收,其余绝大部 分残留在土壤和漂浮在大气中,通过降 雨,经过地表径流的冲刷进入地表水和 渗入地表水形成污染。

(3)在调查中我们更是发现造纸厂等工场的污水排向河流中直接让河水变了红色,看起来像是血流成河一般。看到那鲜红的河流在想想我们平时喝的水,不由的胆战心惊。经过这次研究性学习,我深深的体会到保护水资源的重要性了,也更是体会到水资源

污染对我们生活的危X害,我们应该估计政府和市民努力做好水资源保护的工作 加强污水排放监管力度,适当提高城市水 价和工厂排污费,来制约市民浪费水资源 现象和工厂的用水量,实行排放污染物总 量的控制,而改善句容水资源环境。

让我们行动起来吧,让那些漂浮在河面上的塑料袋消失,让工场的“红水“变清澈, 让养育我们的扶夷江不再浑浊。我们应该行动起来,从我们做起,从自己做起 。

水是生命的源泉,没有水,我们的生活将无法继续下去,人类就不能生存。今天,我们的研究课题就是“关于新宁水污染的调查”

扶夷江水浪滔滔。扶夷江是所有新宁人的母亲河,虽然我们县城不是一个用水紧张的地方,但水污染却存在,扶夷江就是最好的见证。

听老人们说,以前的扶夷江可美了,河水清澈见底,三五成群的小孩子在河里打闹、抓鱼,那时候的扶夷江是新宁人的全部,可是现在,河边垃圾成堆,在工厂附近的水资源更是污染严重,谁都成了红色的!

据我们调查所知,工业废水、生活废弃物不经过专业处理,直接排入河里,就会造成严重的水污染,有些人随便的把一次性饭盒、塑料杯网河里一扔,就一走了之,人们往往伟了图省事,造成了白色污染。

为了改善水资源,应尽快开展治理工作,首先,对污染源进行处理,杜绝工厂、养猪场地污水、废渣直接排放到河流中,在几中处理。然后,对河边、河道进行清除,进一步将河内垃圾淤泥清除,最后应对沿岸居民及全体市民进行环保教育,增强环保意识。

我们要明确,环境受破坏,受影响的还是人们自己,虽然我们的调查研究也许不够成熟,中间调查的时候也遇到很多问题,但希望把环境问题,水污染问题在人们脑海中的地位提高。 通过这次研究性学习让我们懂得了很多在课堂上学不到的东西,使我们每一个成员都亲身体验到这次活动的困难和乐趣!

面对水污染,我想提一个小小的建议,不管大家以前是怎样的,我只希望知道以上情况后的人都要合理来利用水资源,不得随意的浪费和破坏其中的一点一滴。在此我也希望环保部门工作人员一定要加大宣传力度和监督工作。

同志们,保护好我们的扶夷江,保护好水资源吧!

作为新时代的我们,我们有责任保护好生态,虽然现在我们并不能完全遏制人们对环境的破坏,但此项研究可有助于我们正确地认识生态环境的严峻形势,更加明确我们今后应如何对待环境,不仅如此,它还能是我们在目前为环境保护做些力所能及的事

这是我们第二次的调查了,调查的基本都是污染,污染是世界主题之一,这次我们调查的是水污染。

因为是第二次,所以没有多大的难题,坐车都很顺利,但是等组员就没有那么容易了,这可能是最大的问题之一,大家住的地方不同,有的在乡里,不好汇合,不过我们还是克服困难,一起边走边向当地居民发调查问卷,同他们交谈,在他们与他们的交谈中深入了解了深受水污染影响的当地居民的苦衷,对于水污染他们也了解一些,只是解决的方法了解的人很少。

我们直接来到了水污染的地方,我看着小河成了红河有一种说不出的害怕,它的源头是造纸厂,我们顺着小河来到它最终流向的地方,那么我们这最大的河流,看着红绿对比的水的

颜色,我突然觉得,不能再这样污染下去了,不然有一样再也没有山清水绿了。

作为大自然的朋友,我们有责任保护好生态,虽然现在我们并不能完全遏制人们对环境的破坏,但此项研究可有助于我们正确地认识生态环境的严峻形势,更加明确我们今后应如何对待环境,不仅如此,它还能是我们在目前为环境保护做些力所能及的事,比如积极宣传保护水资源,去河道边捡垃圾等。行动起来吧!

生活中的水污染实在是太严重了,经过我们研究性学习小组的调查,发现水污染主要是因为生活垃圾、废水的排放处理未达标,工业废水的肆意排放,导致了水资源严重污染。 现今,环境污染已成为民生的一大重要问题,水源污染会直接或间接导致认得身体的健康。工业废水排放需经过处理达到一定的排放标准才可以排放,因工业废水含有大量对人体、懂、植物有害的金属,会导致一系列的疾病发生。

生活废水未经处理就排放的话,生活废水含有的病菌会慢慢地侵 我们的健康,同时农药的使用及排放也是一个重要的问题,人们大量的使用农药,经水是流动,最终威海路的还是我们自己!

大家都知道,水是生命之源,没有水,就没有人,没有动物,没有植物,没有地球,没有我们赖以生存的家园。

可是现如今水污染的现象却越来越严重,而罪魁祸首却是丝毫离不开水的人类。 我们难道不应该深思一下吗?

我们这次成立了一个研究小组,研究课题就是关于水污染的调查。

我们新宁是靠着扶夷江长大的,扶夷江可以说是我们的母亲河,可经我们调查扶夷江也存在着眼中钉水污染现象,这次我们调查问过很多住在江畔老人,他们都说以前他们小的时候最喜欢在河里抓鱼了,曾经那条河里是他们童年的全部,可是现在的扶夷江充满着废水、废渣,还有成堆的垃圾漂浮,以前的清澈见底哪去了?

扶夷江的水,是生我们养我们的人,可是我们却报以无尽的垃圾。这些污染,都是我们新宁人造成的,工业废水往河里排,生活废渣也往河边倒,路人也随随便便乱扔垃圾。 我们应该明确,这样下去对我们自己没有丝毫好处,反而会海里自己,我们应该尽快改善水资源,我在这里有几点建议。

一:通过相关部门杜绝工厂将废渣废水直接排入河内;

二:不得随意在河内外乱倒垃圾或扔塑料。

如今水污染问题已经越来越迫切,改善水污染已经是势在必行。

通过这次研究调查我明白许多,希望大家能够重视水污染问题共同保卫我们的家园。

篇二:研究性学习心得体会

研究性学习培训心得体会

6月1日至2日,听取了王老师关于研究性学习的报告,对本人影响很大,知道了高中的研究性学习对学生未来的重要性,决心向王老师学习,下面谈一下自己的心得体会。

开展研究性学习活动是贯彻落实国家教育部、省、市、教育主管部门的决定和精神,培养学生的创新精神和实践能力,改变学生的学习方式,深化教育改革,推进素质教育的发展。它属于研究性质的学习。研究既探求事物的真相、性质、规律,考虑或商讨意见及问题等。从广义上讲,研究性学习就是指学生对探究问题方法的学习,它可以贯穿在各科、各类学习活动中。从狭义理解,研究性学习是指学生在教师指导下,自主的从自身生活和社会生活中选择课题,模拟教科研方法,让学生自主探索、自主发展、自主创新,并以活动为主要形式,让学生去主动获取知识、应用知识、学习解决问题,从而得到发展的一门开放性课程。

一、对研究性学习的认识。

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验,要求学生积极参与各项活动中去,在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计,有的放矢的选择,安排自己的课程结构,让学生既掌握各科基础知识,又能充分发展自己的特长,让学生在选择中学习,在生活中发展,在探索中创新。在研究性学习的过程当中,让学生多了解历史,使他们更加热爱我们的国家,努力学习各科知识,从小抱有远大理想,真正体现素质教育的实施。探究的兴趣是与生俱来的,让学生保持住这种自然兴趣,让他们终身受益,那就是课程的价值与意义所在。基础教育阶段的综合实践活动特别是研究性学习活动就是这种课程的一个代表。

研究性学习活动是综合实践活动的重要组成部分,是我国基础教育课程体系的结构性突破,设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素养。

二、 对研究性学习活动特点的认识

〃以学生的自主性、探究性学习为基础;

〃从学生生活中选择感兴趣的真实问题;

〃主要以个人或小组合作的方式进行;

〃通过亲身实践获取直接经验;

〃有助于养成科学精神和科学态度;

〃有助于掌握基本科学方法;

〃有助于提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

三、 就研究性学习对学生成长意义的认识

〃从知识的被动接受者成长为探索者。

〃保持独立的持续探究的兴趣。

〃获得参与研究、社会实践与服务学习的体验,增长社会经验。

〃发展发现问题、提出问题和分析问题的能力。

〃培养学生的创新意识和能力。

〃学会分享、尊重与合作。

四、体会到对学生的好处

让学生知道,高中生活并非只是紧张的学习,原来是如此多彩的。让学生在教师引导下,从学习、及社会生活中去研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和完美人格。将应试教育的表面性、片面性局部性、机械性和不利于学生学生思维及人格发展的局面彻底打破。研究性学习具有的综合性与开放性,学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ,学习评价的多元性与社会性等特点,恰恰为学生营造了一个民主的,自由的,宽松的,向上的学习氛围,这有助于学生创新精神的培养,创新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性学习转变了我们的学习观念,和改变我们的学习方式。以我们的活动而言吧,虽说简单,但形成最终的结果,师生还是花费了不少的精力,但是我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

以上就是我在本次研究性学习活动中的心得体会,它让我们在各方面都有了很大的提高。

篇三:研究性学习体会总结心得

研究性学习体会总结心得

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通过这段日子对课题的研究与深入了解,我们对中国经济发展理论与中国特色社会主义道路优势的研究有了进一步的认识,同时更重要的是我们对本次研究性学习也有了最真实的体会。下面让我就学习方法、知识提升、政治觉悟三个方面谈谈对此次研究性课题探索的体会:

(一)、合理分工,团结协作

研究性学习是一项考验团队合作的项目,团队精神,合作至上也是必不可少的,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。首先,我们对小组成员进行了明确的分工,在小组成员明白了各自研究性课题的任务后,我们就明确的知道自己想调查什么内容,就更有目的性的去完成各自分配的任务,之后,就一步步落实下来。大家同时工作但侧重点不同,也只有这样我们才能高效率,高质量的完成调查研究,这也有利于全体小组成员主动参与研究性学习,开发每一位的学生的潜能,提高学习和研究效率。在这次研究性学习中,我们也看到了合作的巨大力量。从分工各自任务再到分析与总结,都需要大家的紧密团结。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。

(二)、丰富学习,提升知识

原以为大学生活只是书面上的学习,其实并不是这样。大学生活原来是如此多彩的。可见大学教育中对大学生全面发展的重视,在研究课题这个过程带给我们许多学习的乐趣和全新的感受,另一方面扩展了自身的视野和知识面,丰富了我们的生活和学习,提升了课外知识。

在研究性学习的过程中,我们遇到了许多的困难,我们发现问题,想办法解决问题。于是我们做了很多有关方面的研究,查阅文献,搜集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论。在寻求答案的过程中,丰富了我们的课外学术知识,提高了我们发现问题和解决问题的能力。由此可见我们的收获不仅是甜蜜的成果,更重要的是在能力上,大家都有所提高。它锻炼了我们处理信息操作能力,培养了我们收集、分析和利用信息的能力;锻炼了我们自主动手能力,提高

我们的社会实践能力及实验设计与操作能力;同时也提高了我们的交往与合作的能力。还有思维能力,社会适应能力等等都获得不同程度的提高,以及培养了我们的科学态度和科学道德。而这些都是对我们大学生是有益的。

(三)深化思想,提升觉悟

本次课题的探究对于我们培养中国特色社会主义进步思想起到了重要作用,让我们对中国特色社会主义事业有了更深入的了解,我们深刻体会到中国特色社会主义道路下特色经济适应了先进生产力的发展要求。中国特色的社会主义是坚持中国共产党领导是中国近现代历史发展的必然选择。中国共产党是建设有中国特色社会主义事业的领导核心。坚持党的领导是建设有中国特色社会主义事业的根本保证。

中国特色社会主义道路是完全符合中国国情的,又是完全符合科学社会主义基本原则的中国式的发展道路,坚持中国经济发展理念与中国特色社会主义道路结合是发展我国特色经济和建设社会主义道路的必然选择。中国的社会主义既不是苏联模式,也不是东欧模式,而是中国特色社会主义,事实证明,我们所走的这条道路是完全正确的。中国特色的社会主义是解放和发展经济生产力,实现共同富裕。实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。

中国特色社会主义经济理论对于推动我国经济发展、开创中国特色社会主义建设事业新局面,具有重大的理论意义和现实意义。我们要坚持走中国特色社会主义道路,促进我国的社会主义伟大事业迈上新台阶。

以上就是我对研究性课题的三大体会。总之,我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我,随着研究的深入,我们获得了新知识,同时培养了我们的中国特色社会主义进步思想,我想这是研究性学习的最大意义。

《高中研究性学习心得5篇》

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