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班主任工作读后感
2013-2-17 17:38:47 范文天下网
[导读]:班主任工作读后感今天,我读了《小学班主任工作》中的部分章节,让我对班主任工作有了一个新的认识,我目前虽然不是班主任了,但我曾经担任过23年的班主任工作呀,这本书对我还是有一定的吸引力的。班主任是班级管理的组织者。
班主任工作读后感

,我读了《小学班主任工作》中的章节,让我对班主任工作新的认识,我班主任了,但我曾经担任过23年的班主任工作呀,这本书对我的吸引力的。

班主任是班级管理的组织者,是儿童健康成长的引路人,为儿童着美,奉献着爱。班主任的爱高于母爱,,班主任兼有老师、母亲、朋友的三重角色。班主任是儿童在校生活的依赖者,文化知识的传授者,又是课余的好伙伴。班主任的爱意味着对学生感情用事,而应带着的重托和祖国的希望,以的形象去身边的每孩子。用的知识和智慧塑造每学生。

高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。爱孩子的人,他才可以教育孩子。”二十多年班主任工作的体验,让我知道:爱是春风,能开启学生的心扉,爱是春雨,会滋润学生的心田,爱是春晖,能温暖学生的心怀。爱是桥梁,能让学生到达的彼岸。

爱是一门艺术,要用机敏的大脑,智慧的双眼捕捉每个孩子身上的闪光点,并让闪光照亮每个孩子的心田,让闪光照亮家长们的心田。我决定带着学生的闪光点,走进每个孩子的家庭。我班主任,但该去的呀。

我所读的书是全国著名班主任魏书生著的《班主任工作漫谈》,由漓江出版社出版,2008年4月第6版。这本书用词非常平实却亲切感人,大篇幅的说理,而是以生动的例子来让人感受,此书介绍了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的措施。它涉及的内容而且,在平实中蕴含着的哲理,在小事中投射着智慧的光芒,让人一读便不忍放下。

本书分为八个章节,从班主任自身品质、如何管理好班集体、学习、体育、美育、课外活动等各个如何当好班主任。班主任的工作量最大的任务是学习,但此书中写学习的篇目却很少,而我这恰是这本书的亮点所在,班主任该教会学生的是怎样做人。读了这本书,我受益匪浅,下面我从六个谈谈的体会。

一、班主任个人品质对学生的

都说身教重于言传,班主任个人拥有优秀品质对学生来讲极其,本书章便是“班主任要努力自我”,最核心的是要有豁达的胸怀,乐观,不要去抱怨环境,而是要努力去班主任自身,不要去抱怨学生调皮,难教,而是要对每孩子都充满希望。要努力愿意当班主任,才会乐在,才会收获和学生之间的真挚感情。

二、班主任要注重培养学生

魏老师注重学生各能力的培养,他不单单看重学生的学习成绩,而且注重把学生培养成目光远大的人,他总是让学生大胆设想几十年、几百年、甚至几千万年之后的和地球将会怎样,做魏老师的目的是学生远大的理想,要的可以让学生明白不要计较眼前的小利益,许多狭隘的,无原则的争论都自行消失了,也纠正了同学为一点小事斤斤计较的毛玻我记得本书中经常词语是“小马蹄坑”,魏老师一直告诉同学们气量要大,像小马蹄坑那样小小的。并且他的学生也牢记在心。在如今升学大,竞争大于合作的学习下,学生会变得爱斤斤计较,为眼前的利益争得你死我活,习惯会的生活,甚至到人的一生,者往往心胸豁达的人,魏老师的教育方法对培养人的一生的优秀品质是极其的。魏老师还告诉学生要关注国外科技,让学生设想在月球上等等。做是激发学生学习的兴趣,有利于缩短教学与现代社会、学生与现代社会的距离,使学生学习知识是科技的发展,社会的进步。