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小学教师法心得体会
2013-2-19 11:33:52 范文天下网
[导读]:小学教师法心得体会有人说教师是人类灵魂的工程师,有人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣,伟大,高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上.当我是学生的。
小学教师法心得体会

有人说教师是人类灵魂的工程师,有人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了照亮了别人……教师是不同于的工作的工作,她神圣,,高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上.当我是学生的时候,我学习的是《守则》《规范》;当我教师的时候,学习的是《教师法》.我国于1993年10月31日第八届全国代表大会常务委员会次会议了《共和国教师法》.长期《教师法》着,但许多侵犯教师合法权益的事情时有,例如殴打,辱骂,诽谤教师,拖欠工资等等的事情,而教师迫于时代和社会的,能够这件法律武器去捍卫的人却不多,这说明教师只知法,守法是的,用法的权利.教师一支高素质的社会队伍,学好,用好法律是一件的事情,是教师必修的一门功课.

在学习的过程中,我更新了对法律的认识,更是清楚的的法律地位,以前的我教师为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么了,,每个人都享有的权利,"平等"的口号不应是嘴上说说而已,到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了.我也认识到一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,《教师法》帮助教师她们的所得,也让教师上的准则,学习好它才能教师享有的权利.

,教师在享有权利的,也应的义务.在学习了《教师法》后,让我更了,一名教师我该的义务和遵守的规范.在工作中,规范的思想和,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁,责难家长.时刻以教师的道德规范来要求,不穿奇装异服,处处"身正为范".后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育.尊重每学生的特点,因材施教.

教学不再是简单的知识灌输,移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境)交互作用的过程.学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者.面对知识更新周期缩短的时代,我意识到:彻底那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为"一桶水"与"一杯水"的陈旧观念,而要努力使的大脑知识储量一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养.有句话说的好:"教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书."用心教,创新教与重复教的有天渊之别.

教书和学习的生活,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神.年年春草绿,年年草不同.而的学生亦是如此,人与人之间差异,教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点.因材施教的目的是调动每学生的学习性,性,让每学生地,活泼地发展.在组织教学中把整体教学,分组教学与教学起来;在教育过程中,对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁.学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处.便更需要用不同的方法用爱心去浇灌,呵护.用《教师法》来规范和鞭策,在传授科学文化知识的,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,学生在品德,智力,体质等发展.才得以使的事业走向辉煌使的教育健康成长.